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Como capacitar o crescimento dos alunos?Big Coffee vem a Hangzhou para conduzir a integração de seminários de educação e ensino

Para promover ainda mais o desenvolvimento da educação de integração de Hangzhou e melhorar a profissionalização dos professores de educação de integração, recentemente, foi realizado o seminário de ensino de Educação de Integração Hangzhou patrocinado pelo Escritório de Pesquisa de Educação Básica de Hangzhou na Escola Experimental de Tianhang.Os grandes cafés deste campo e cerca de 200 professores em vários distritos e condados de Hangzhou, além de mais de 10.000 públicos on -line, realizados em trocas aprofundadas em torno do tema de “crescer para os alunos com necessidades especiais”.
Nos últimos anos, a educação especial de Hangzhou na reforma -chave alcançou muitas conquistas e alcançou muitas conquistas e tem um papel de demonstração positivo.Ke Kongbiao, uma educação especial e pesquisadora no Escritório de Ensino e Pesquisa do Departamento de Educação Provincial de Zhejiang, apontou que a educação especial é uma parte importante da educação e uma parte importante da construção de um sistema educacional de alta qualidade.Ele espera que, no futuro, mais modelos de Educação de Integração Hangzhou, Hangzhou Wisdom e Hangzhou Experience.
Zhao Kun, membro do Comitê do Partido e vice -diretor do Departamento de Educação do distrito de Shangcheng, Hangzhou City, disse que o objetivo de integrar a educação é criar um ambiente educacional igual e inclusivo para cada criança, de modo a dar um jogo completo ao seu potencial.Este seminário não é apenas uma discussão importante sobre educação de integração, mas também carrega a missão sagrada da luz da transmissão da educação.A educação de Shangcheng continuará planejando o planejamento de iluminar o caminho de crescimento das crianças.
No local, Qiu Shuguang, diretor do Hangzhou Tianhang Education Group, introduziu que, desde 2009, a Tianhang Experimental School está comprometida em fornecer os serviços de educação de melhor qualidade para todos os estudantes especiais -em Distrito Escolar. de idade apropriada e permitir a integração do campus da educação.
Ding Aizhen, diretor do Centro de Orientação para Educação Especial no distrito de Hongkou, Xangai, concentrou -se na introdução das estratégias de apoio prático dos estudantes e estudantes de TDAH de dificuldades de aprendizagem, e forneceu rigorosos estruturas teóricas e casos empíricos para a maioria dos professores na linha de frente, professores , ajudando a integrar os professores da educação a formar uma visão correta das perspectivas dos alunos, de modo que, para fazer a visão do conceito do aluno, os professores adotam “identificação científica e apoio preciso” como uma capacidade importante de melhorar.
Além disso, o site do evento também demonstrou o curso de Educação de Integração, representantes das cinco escolas em Hangzhou e introduziu a experiência na prática da escola de integrar a educação.
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