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Moldar futuros talentos com educação científica

A imagem mostra os alunos que participam ativamente de experimentos científicos na cidade de Gongyi, cidade de Gongyi, cidade de Gongyi, província de Henan.Zhang perseverança
Editorial em maio do ano passado, os dezoito departamentos e outros departamentos do Ministério da Educação emitiram em conjunto as “opiniões sobre o fortalecimento do trabalho de educação científica das escolas primárias e secundárias na nova era”, que forneceram forte orientação para a educação científica em primário e secundário escolas.No ano passado, como a educação científica é adicionada na “redução dupla”?Como ajudar a educação científica em recursos científicos de ciências?A versão educacional lançou um planejamento especial para mostrar novas práticas de educação científica em vários lugares.
“Aos olhos das crianças, vi a luz, esta é a luz da ciência.” , “Como a sala de aula aumentou os elementos científicos, os alunos aumentaram os elementos da ciência, os alunos o entusiasmo de seu aprendizado está aumentando”.
Recentemente, por ocasião do primeiro aniversário do primeiro aniversário das “opiniões sobre o fortalecimento do trabalho de educação científica das escolas primárias e médias nas escolas primárias e médias da Nova Era” (a seguir referido como “opiniões”), O Ministério da Educação e Educação realizou uma educação científica na Universidade Normal de Henan para falar sobre atividades e se concentrar no status de educação científica nacional, explorar em conjunto as medidas de reforma educacional e direção futura do desenvolvimento.
“A educação científica é uma base importante para melhorar a alfabetização científica de todo o povo, construir um país forte e alcançar a independência tecnológica de alto nível e a auto -confiança. Para fortalecer o ensino de ciências nas escolas primárias e secundárias na nova era”, disse Xia Yue, vice -diretor do Centro de Educação de Propaganda do Ministério da Educação.
Fortalecer a educação em ciências rurais
Para resolver os problemas de recursos limitados de educação científica rural, equipamentos experimentais insuficientes e baixa qualidade dos professores científicos, a atividade de “curso de ciência moral” de 2024 foi lançada para ajudar os jovens em áreas rurais que voam no sonho científico.
Recentemente, o “Curso de Ciência Moral” de 2024 entrou em Henan e lançou uma série de atividades científicas populares em Zhengzhou, Xinxiang City, Xinyang City e outros lugares.O especialista em palestras voluntários trouxe estudantes nas áreas de astronomia, literatura, física, geografia, botânica e outros campos.
“O trabalho científico popular é particularmente eficiente no nível de base”, disse Liu Jiaqi, acadêmico da Academia Chinesa de Ciências.Como pesquisador do Instituto de Geologia e Geofísica da Academia Chinesa de Ciências, Liu Jiaqi também é o único acadêmico no campo dos estudos vulcânicos em meu país até agora.Além da pesquisa científica, ele se compromete há muito tempo com a popularização da ciência e geralmente usa seu tempo livre para fazer relatórios de ciências populares em todo o país.
Nos últimos anos, com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, novos meios técnicos forneceram mais opções para a educação científica nas regiões central e ocidental e nas áreas rurais.Liu Jiaqi começou a tentar popularizar o conhecimento científico por meio de plataformas on -line, recebeu atenção generalizada e foi gentilmente referida como “vovô vulcânico” pelos internautas.
“Carregamos os vídeos de conhecimento científica populares selecionados da plataforma para a plataforma nacional de serviços de instalações de popularização em ciências móveis na forma de uma coleção de temas. Com o rápido desenvolvimento de vídeos on -line, conteúdo científico popular de alta qualidade em plataformas de vídeo curtas é frequentemente usado pelos pais e os professores como “Cursos de Cloud”, que ampliam o caminho dos jovens para obter conhecimento científico.
“Os professores científicos de alto nível, por favor, entre na sala de aula. Os recursos educacionais da Exposição de Carro de Ciência da Ciência são enviados para professores e alunos rurais, para que todos possam sentir ciência e toque a tecnologia de zero distância”. Associação de Ciência e Tecnologia.
Promover a construção de professores de currículo
“Antes de mim, a escola não tinha professores de ciências completos. Tentei aumentar os experimentos científicos no ensino de matemática para estimular a curiosidade e o desejo de exploração das crianças. Não apenas enfrentava o problema dos professores profissionais, mas também problemas como configurações de currículo.
Desde a liberação das opiniões, exploramos ativamente a educação científica e a lei em muitos lugares para melhorar o nível da ciência.
Tomando Henan como exemplo, como o primeiro lote de escolas experimentais de reforma educacional obrigatória, escolas experimentais de ensino fundamental e médio, as configurações de currículo otimizadas da Escola Primária e Secundária, Henan, o currículo de ensino de ciências naturais, transformou os métodos de ensino de sala de aula e criou o Características das escolas famosas “Science+Academic”.”Precisamos fazer um bom trabalho de design de nível superior sem ser implementado”. também um roteiro, uma essência manual de operaçãoCom o desenvolvimento da inteligência artificial, a rápida transformação da sociedade, a educação científica deve acompanhar os tempos.
“Integramos o design do currículo escolar, após o serviço da escola e as atividades de prática extracurricular e promovemos ativamente a implementação completa de novos cursos científicos em escolas primárias e secundárias”. , introduziu que o sistema educacional de Henan fortaleceu e aprimorou o ensino experimental, melhorou a qualidade do ensino experimental, a educação científica como um projeto de serviço de escola deve ter uma escolar e realizou extensivamente as atividades de ciência popular após a classe.
Ao otimizar as configurações do curso, também devemos fortalecer a construção de professores profissionais.Professores científicos são os “Sowers” que são curiosos, imaginados e a exploração dos alunos do ensino fundamental e médio.
“Investigação e desenvolvimento, a grave escassez de professores científicos nas escolas primárias e secundárias e a alfabetização profissional insuficiente são as restrições da educação científica”. são muito escassos.
A participação multi -partia forma uma força conjunta
“Os dados mostram que, em 2023, a proporção de alfabetização científica nacional em meu país era de 14,14%, o que significa que apenas uma dúzia de 100 pessoas tem alfabetização científica. Os pais e a consciência da sociedade sobre a educação científica não são suficientes”.
Como obter o equivalente máximo entre o aprendizado de cursos básicos e a melhoria da alfabetização científica?
Na visão de Ma Heng, apenas a alfabetização científica geral do público foi melhorada, a popularização da educação científica pode ser promovida.Fortalecer a educação científica, permitir que crianças gostem da ciência e se apaixonem pela ciência e usem métodos científicos para trabalhar no futuro.Isso não é apenas uma pergunta que a escola precisa pensar, mas também a atenção de toda a sociedade.
“Para fortalecer a educação científica, é necessário participar da participação das forças de escolas primárias e secundárias, universidades, institutos de pesquisa científica, família, sociedade e outras partes para formar um mecanismo de ligação normalizado”. Shuxi disse, ansioso pelo futuro, ansioso pelo futuro, “Great Science Education” é a direção do desenvolvimento.
Deixe que os pesquisadores científicos de destaque entrem no campus e que os alunos do ensino fundamental e médio entrem nos institutos de pesquisa e em empresas de alta tecnologia.Dai Shuxi sugeriu que institutos de pesquisa científica, como universidades e empresas de alta tecnologia, são a principal força de treinamento de pesquisadores científicos.Eles têm recursos científicos ricos, como laboratório, e devem ser abertos para escolas primárias e secundárias.Mais especialistas e estudiosos também devem sair da “Torre do Marfim” e se dedicar à criação de ciências populares para popularizar o conteúdo científico de uma forma simples e fácil de entender.Além disso, mais trabalhadores científicos e tecnológicos devem convidar o campus a responder ao mistério da ciência para os jovens e orientar mais jovens com sonhos científicos e estabelecer uma ambição inovadora através do poder do exemplo.
“Temos que sair de uma estrada de treinamento de talentos eficiente e de alta qualidade, e cultivamos continuamente os talentos de reserva científica e tecnológica de destaque e talentos inovadores para o país”.
(Repórter Zhang perseverança)
Fonte: Ciência e Tecnologia diariamente
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