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Os dois distritos de Pequim declararam a Zona Experimental da Reforma Especial Nacional da Educação

No início de abril, o Ministério da Educação emitiu um documento e decidiu estabelecer uma série de zonas experimentais de reforma especial da educação em todo o país.Em 8 de maio, a Comissão de Educação Municipal de Pequim anunciou que o distrito de Haidian e o distrito de Xicheng foram recomendados como a área experimental da reforma da educação especial nacional e o modelo de prática eficaz para explorar o desenvolvimento da educação especial com um ciclo de construção de três anos.A área experimental estabelecerá um sistema de educação especial conectado de todas as seções acadêmicas da pré -escola ao ensino médio para aumentar efetivamente o fornecimento de graus de educação especial.É relatado que o distrito de Haidian planeja construir uma escola de educação especial de quinze anos.

Distrito Haidiano estabelecerá uma escola de educação especial de quinze anos -ano

As tarefas experimentais da Zona Experimental da Reforma da Educação Especial Nacional incluem principalmente a expansão do serviço de seções de educação especial, expandindo as metas dos serviços de educação especial, fortalecendo a qualidade da educação especial e fortalecendo a construção de recursos de educação digital.

Em termos de expansão do serviço do semestre da educação especial, ele explora o estabelecimento de um sistema educacional especial que se conecta de todos os segmentos acima do ensino médio ao ensino médio e aumenta efetivamente o fornecimento de graus de educação especial.Melhore os mecanismos de segurança fiscal inclusiva da educação especial, melhore o sistema médio de apropriação financeira e a política de subsídios de financiamento e explore o estabelecimento de um sistema educacional gratuito para o estágio de educação básica de todos os alunos com deficiência.Fortalecer o equipamento dos professores profissionais de educação especial, fortalecer a garantia de garantia dos professores e melhorar os padrões de subsídios para professores de educação especial.Promova a construção de centros de recursos de educação especial e melhore o mecanismo de gerenciamento de operações e supervisão e avaliação.

Em termos de expansão das metas de serviços de educação especial, combinados com o desenvolvimento real da educação regional, universidades conjuntas e instituições de pesquisa científica realizaram educação e pesquisa de ensino e trabalho piloto sobre necessidades especiais, como autismo, múltiplas crianças com deficiência e filhos de crianças de Dificuldades de aprendizagem.Concentre -se em explorar a construção de escolas de educação especial (departamentos) de educação especial em crianças com autismo e estabeleça um sistema para ajudar crianças com crianças com autismo.

Em termos de fortalecimento da construção da qualidade da educação especial, aprofundar a reforma do ensino do currículo, implementar os padrões do currículo nacional, padronizar o uso de materiais de ensino, explorar o modelo de ensino eficaz da integração de salas de aula de educação e melhorar as especificações e mecanismos de gerenciamento da qualidade em -sites gestão da Qualidade.Fortalecer a construção de talentos de ensino e pesquisa do currículo de educação especial e sistemas de ensino e pesquisa.Promova a reforma da avaliação da qualidade da educação especial, estude as ferramentas para a avaliação da qualidade da corrida escolar regional e melhore o mecanismo de implementação e monitoramento organizacional da avaliação da qualidade da educação especial.

Em termos de fortalecimento da construção dos recursos da educação digital, promove ativamente o desenvolvimento da digitalização e a transformação inteligente da educação especial, explore novas tecnologias como a aplicação da Internet, computação em nuvem, big data, realidade virtual e inteligência artificial e promover o Construção de campi inteligente de educação especial e salas de aula inteligentes.Desenvolva recursos personalizados de ensino e aprendizagem de alunos especiais.Explore a plataforma de educação e pesquisa digital de educação especial e construção de recursos.

Promova a interoperabilidade e o compartilhamento de dados relacionados a dados de crianças com deficiência e expandam a cobertura de recursos de alta qualidade.

Atualmente, a educação especial “zonas quase experimentais” desenvolveu planos de desenvolvimento.A Comissão de Educação Distrital da Haidiana revelou que o distrito estabelecerá uma escola de educação especial de quinze anos na região ocidental. Melhore continuamente a educação especial para a educação especial.O distrito também explorará o estabelecimento de um pool de talentos de educação especial, adicionará professores de educação especial nas escolas e jardins de infância primários e secundários para fornecer serviços de uma parada, como triagem, avaliação, educação, reabilitação, como triagem, avaliação, educação e reabilitação .

A taxa de educação obrigatória de crianças com deficiência é de 99%ou mais

A Comissão de Educação Municipal de Pequim anunciou anteriormente o progresso da construção de uma escola de educação especial de 15 anos.Este ano, Pequim explorará a construção de uma nova Escola de Educação Especial de 15 anos, expandirá ainda mais o fornecimento de graus de educação especial em pré -escola e ensino médio e fortalecerá a construção de centros de recursos de educação especial em todos os níveis.

De acordo com o “Plano de Ação para o Desenvolvimento da Educação Especial para a educação especial” Décima XIM de cinco anos “em Pequim, até 2025, o sistema de educação especial de Pequim será melhorado ainda mais.De acordo com a Comissão de Educação Municipal de Pequim, os resultados da construção de escolas de educação especial mostram que, nos últimos anos, Pequim continuou a promover a popularização do interesse e da integração da qualidade e desenvolvimento da educação especial.

Novos progressos foram feitos na construção de escolas de educação especial em cada distrito.Afetado pelo desastre “23 · 7”, o distrito de Changping usou o local da escola vaga da escola primária original da vila de Nanliu, enquanto o novo local da escola se reconstruiu após o desastre em Changping District. Abril deste ano.Ao mesmo tempo, a escola concluiu a construção de uma escola de educação especial de 15 anos, acrescentando funções como “implementação de educação pré -escolar, ensino médio e cooperação com educação profissional secundária”. A seção do ensino médio será lançada.

O distrito de Tongzhou está se preparando para construir a pré -escola da Escola Peizhi do distrito de Tongzhou.A Escola Siada (Centro de Educação Especial), no distrito de Pinggu, foi aprovada como “Escola de Educação Especial do Distrito de Pinggu” em fevereiro em fevereiro, que foi adicionado ao sistema consistente de 15 anos em todo o semestre. ensino médio e ensino médio.

A pessoa relevante encarregada da Comissão de Educação Municipal de Pequim afirmou que Pequim continuará a aprofundar a construção de uma escola de educação especial em diferentes regiões e diferentes seções por meio de uma conexão penetrante, desenvolvimento conotativo e escolas de corrida em grupo. Medidas, expandir ainda mais o fornecimento de diplomas de educação especial durante a escola e o ensino médio.Pequim também promoverá ativamente a educação de integração, se esforçará para melhorar o nível de popularização da educação pré -escolar e do ensino médio para estudantes com deficiência; um mecanismo de orientação visual de educação especial normal;

Além disso, nos últimos anos, o autismo (também conhecido como “autismo”) tornou -se cada vez mais popular.O “Relatório sobre o desenvolvimento da indústria de reabilitação na China” mostra que a incidência de autismo em meu país atingiu 0,7%e mais de 10 milhões de pessoas nos pacientes com autismo, dos quais cerca de 3 a 5 milhões são de 3 milhões a 5 milhões em crianças de 0 a 14.

Qu Zhuo, professor do Centro de Apoio Familiar de Rongai Rongle, disse que nos últimos quatro anos, Pequim realizou escolas de educação especial para matrículas independentes de aulas do ensino médio, de 3 a 7.No entanto, devido aos professores limitados, o número de inscrições ainda é muito pequeno.

No entanto, ela disse que ainda estava lá.De acordo com o Plano de Desenvolvimento e Promoção Especial de Educação e Promoção de cinco anos, divulgado por Pequim, em 2023, em 2025, todos os distritos devem ter uma escola de educação especial de 15 anos conectada de jardins de infância ao ensino médio. Professores de educação especial.

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